L’uso dell'IA Generativa per supportare i processi metacognitivi nel problem solving matematico: criticità e sfide

In questo seminario saranno discussi i risultati di recenti studi mirati a investigare potenzialità e criticità connesse all’uso dell’IA generativa come strumento a supporto dei processi metacognitivi nella risoluzione di problemi matematici. Gli studi condotti hanno riguardato, in particolare, l’uso di GPT4o, da parte di studenti del biennio della scuola secondaria di II grado, per affrontare problemi che coinvolgono processi di esplorazione in ambito aritmetico, lo sviluppo di congetture e la costruzione di dimostrazioni attraverso l’uso del linguaggio algebrico.
A partire dalla riflessione sui principali schemi d’uso sviluppati dagli studenti nel corso della loro interazione con GPT4o e sulle interpretazioni che gli studenti danno dei processi di genesi strumentale che li vedono protagonisti, si evidenzieranno elementi di criticità caratterizzanti l’interazione tra utenti umani e IA generativa. Si concluderà proponendo spunti sul ruolo che i docenti possono svolgere nel supportare gli studenti nell’adottare un approccio critico e riflessivo all’uso dell’IA generativa nel problem solving matematico.