Sono online le prime videolezioni di “Matematica Accessibile” Il progetto nato dai Professori Guatteri e Gregoratti del Dipartimento di Matematica del Politecnico di Milano dedicato alla realizzazione di videolezioni di matematica ad alta accessibilità per studenti sordi delle scuole secondarie di secondo grado.
Perché Matematica Accessibile?
Il progetto nasce poiché le difficoltà in matematica degli studenti sordi tipicamente iniziano alle superiori. Al crescere di complessità e astrazione diventa sempre più importante il ruolo della spiegazione. Tuttavia, in assenza di strumenti didattici mirati e modalità comunicative integrate, la spiegazione non risulta per loro completamente accessibile.
Questa situazione condiziona la loro crescita, incluse le loro future scelte universitarie. Il progetto offre un supporto per rendere lo studio della Matematica più accessibile agli studenti sordi
Come sono fatte le videolezioni?
Sono videolezioni parlate, segnate in LIS, sottotitolate e accompagnate da contenuti grafici, progettate in particolare per studenti e studentesse sordi, ma utilizzabili anche dagli studenti udenti. Le lezioni permettono allo studente di scegliere se seguire:
- la voce del docente
- il labiale
- i sottotitoli
- la lingua dei segni
In aggiunta, la lavagna permette di visualizzare e sintetizzare i concetti, oltre che mostrare calcoli e passaggi.
Le diverse modalità consentono allo studente di fruire della spiegazione attraverso il canale o la combinazione di canali più adatti.
Non solo studenti sordi
Le videolezioni sono pensate:
- per studenti sordi, come strumento didattico accessibile;
- per tutti gli studenti, come materiale di supporto allo studio;
- per docenti di matematica e insegnanti di sostegno, come risorsa per facilitare la comunicazione e la didattica.
- Progettare per l’accessibilità si può tradurre in strumenti utili anche a una platea più ampia
Le prime lezioni sono ora disponibili!
Il primo nucleo di videolezioni disponibile online è dedicato alla Statistica. Il percorso affronta: tabella delle frequenze e grafici, indici di posizione e di variabilità.