Valutare per comprendere il gender gap in matematica

Durante il seminario si analizzeranno e discuteranno macro-fenomeni emersi in sede di valutazione standardizzata inerenti quesiti che mostrano un ampio divario tra la percentuale di risposte corrette di maschi e femmine. Con le lenti teoriche di alcune delle principali ricerche di didattica della matematica sul tema si discuteranno cause e motivazioni. Obiettivo principale del seminario è lo sviluppo di una maggiore consapevolezza rispetto ai fattori culturali, ma anche didattici e di natura metacognitiva, che portano alla formazione del gender gap in matematica.